Koersvast
Met ons christelijk onderwijs willen wij koersvast en kindgericht zijn, dat is onze missie. Met koersvast bedoelen we dat we willen varen op het kompas van Gods Woord, de Bijbel.  Wij zijn niet vrijblijvend op deze aarde, maar wij en onze kinderen hebben een taak en opdracht van onze Schepper gekregen. Die opdracht is: God lief te hebben boven alles en onze naaste als onszelf.
Tegelijkertijd belijden wij dat wij en onze leerlingen dit van onszelf niet kunnen, omdat we mensen met zonde, fouten en gebreken zijn. Maar ook geloven we dat de Heere Jezus als Zoon van God ons kan en wil redden en het eeuwige leven geven. Dit willen we onze leerlingen elke dag voorhouden. Wij vinden dit zo belangrijk, dat wij elke dag met de kinderen bezig zijn rond het Woord van God. Zo worden er Bijbelverhalen verteld, zingen we Psalmen en geestelijke liederen en bidden we meerdere keren per dag. Wij zien het als een groot voorrecht dat wij vanuit dit (eeuwige) perspectief met de kinderen bezig mogen zijn.

Kindgericht
Met kindgericht doelen we op ons streven om elk kind met zijn of haar gegeven talenten onderwijs te willen aanbieden, als uniek schepsel van God. We willen ervoor zorgen dat elk kind zich veilig en begrepen voelt bij zijn of haar meester of juf en bij de medeleerlingen. Kinderen kunnen zich namelijk pas écht ontwikkelen als er veiligheid en geborgenheid is.  

Metafoor
Wij vergelijken onze school met een schip. Ons doel is om de leerlingen ‘binnenboord’ te houden en hen allemaal de zorg te verlenen die zijn nodig hebben. Onze school wil verder een vaste koers varen, waarbij de Bijbel ons kompas is.

Logo
Dit beeld van het schip komt ook terug in ons logo. In het beeldmerk kunt u namelijk de zeilen van een schip terugzien. De primaire kleuren wijzen op de vrolijkheid en verscheidenheid van onze leerlingen. Ook de begrippen groei en ontwikkeling verbonden aan wat wij willen uitstralen met het logo. Ook kunt u de omvallende bladeren van een veelkleurig boek in ons logo zien.

Onderwijs
Onze school is georganiseerd volgens het leerstofjaarklassensysteem. Dit betekent dat de leerlingen elke dag les krijgen van dezelfde juffrouw, dezelfde leerlingen van (ongeveer) dezelfde leeftijd. Binnen het aangeboden onderwijs wordt echter wel verschil gemaakt (differentiatie). Voornamelijk bij de vakken rekenen en taal wordt er instructie (uitleg) gegeven op drie niveau’s, waardoor de snellere leerling eerder aan het werk kan en anderen juist verlengde instructie krijgen.

Uniek
Wij zien dat elke leerling uniek is. Elk kind heeft zijn eigen gaven en talenten. Daar proberen wij binnen ons onderwijs zoveel als mogelijk rekening mee te houden. Daarom hebben wij de leerlingen per vak in drie niveau’s ingedeeld. De middelste en grootste groep volgen het reguliere programma. Maar wij hebben ook een groep die extra uitdaging en materiaal nodig heeft. Tenslotte is er een groep leerlingen die een meer compact programma krijgen met extra hulp en begeleiding. Deze kinderen krijgen vaak ook een aangepast cijfer op het rapport.

 Zorg
Om de groep leerlingen te bedienen die extra hulp en begeleiding nodig hebben, zijn er verschillende mogelijkheden. Zo hebben we drie specialisten op school die de leerlingen individueel begeleiden bij specifieke problemen op kennis- of gedragsniveau. Als een leerling bijvoorbeeld ernstig moeite heeft met lezen, krijgt hij of zij extra begeleiding en aandacht. Maar ook kinderen die moeite hebben sociale vaardigheden, krijgen extra aandacht. Soms is de problematiek zodanig dat de hulp ingeschakeld wordt van onze schoolbegeleidingsdienst .

Meerbegaafd
Een aantal van onze leerlingen is meerbegaafd en heeft meer dan gemiddeld uitdaging nodig. Ook deze kinderen willen wij zorg verlenen. Daarom hebben wij op onze school een hoogbegaafdheidscoördinator die een dagdeel per week hiermee bezig is.

Onderwijsvernieuwing
Onze school staat niet stil, zoals een schip meestal niet stilligt. Maar onze school is tegelijkertijd ook nuchter ten aanzien van allerlei onderwijsvernieuwingen. Onze school wil ‘nuchter vernieuwend’ zijn. We houden grotendeels vast aan het leerstofjaarklassensysteem, maar daarbinnen worden wel veel experimenten gedaan met nieuwe onderwijsvormen zoals exemplarisch onderwijs. Verder doen wij natuurlijk ook heel leuke dingen met elkaar, kijk maar naar de foto’s.

Werken met Taken (WMT)
Een nieuwe ontwikkeling binnen onze school is het Werken met Taken (WMT). De leerlingen krijgen een aantal taken opgedragen die zij in hun eigen gekozen volgorde mogen maken. Als zij de taken klaar hebben, mogen zij een door de leerkracht geselecteerde mag-taak kiezen. In de praktijk blijkt dat de leerlingen met deze methode meer tijd overhouden om extra/uitdagende leerstof te verwerken. Ook bevordert dit de zelfstandigheid en verantwoordelijkheid van kinderen, waardoor (naar verwachting) hun welbevinden wordt vergroot. 

Schoolgids
In onze schoolgids kunt u meer lezen over ons visie en de organisatie van onze onderwijs. Deze kunt u hier downloaden (pdf).

Meer weten?
Wilt u meer weten over onze school en onze manier van werken? Wilt u uw kind aanmelden voor onze school of een kijkje nemen? Neem hier contact op.

Postbus 873 - 3900 AW - Veenendaal - tel. 0318-553733 - info@calvijnschoolveenendaal.nl